Wartości Przedszkola
Ekologia
„Mamy tylko jedną Ziemię,a jej przyszłość zależy od każdego, na pozór niewielkiego, ludzkiego działania, zależy od każdego z nas”. F. Plit
Przedszkole propaguje treści , uświadamia, kształtuje postawy i zachęca do działań sprzyjających ochronie środowiska. Segregujemy śmieci, oszczędzamy energię i wodę, sadzimy rośliny, drzewa. Wiemy, że jesteśmy małą cząstką na Ziemi, która ma ogromny wpływ na jej stan. Systematycznie bierzemy udział w światowych i lokalnych akcjach na rzecz ochrony środowiska: Sprzątanie Świata, Święto Drzewa, Dzień Ziemi, Dzień bez samochodu. Cieszymy się, że nasze działania są doceniane, ich efektem jest Zielona Flaga przyznawana przez Fundację Partnerstwo dla Środowiska – Eco-Schools. Certyfikat Zielonej Flagi przyznawany jest na okres jednego roku lub trzech lat. Nasze Zielone Flagi:
- 2015 r. Certyfikat Zielonej Flagi na 1 rok.
- 2016 r. Certyfikat Zielonej Flagi n 1 rok.
- 2017 r. Certyfikat Zielonej Flagi na 3 lata.
Obecnie przedszkole aplikuje o kolejny Certyfikat Zielonej Flagi.
Tematy przewodnie wokół których będziemy działać: Bioróżnorodność i natura, Odpady.
Integracja
„Integracja jest szansą i daje możliwość przeżycia satysfakcji wszystkim…”
Ideą integracji w przedszkolu jest włączanie dzieci z niepełnosprawnością do grupy rówieśniczej, w której wszystkie dzieci mają te same prawa i te same obowiązki. Zadaniem przedszkola i nauczycieli jest integracja dzieci, zapewnienie wszystkim jak najlepszych warunków do rozwoju oraz przygotowanie ich do nauki w szkole i życia w społeczeństwie. Poprzez wspólne zabawy dzieci mogą poznawać siebie, uczyć się wzajemnej tolerancji i akceptacji. To w przedszkolu dzieci mają okazję, aby w sposób naturalny nauczyć się właściwego stosunku do niepełnosprawności swoich rówieśników.
W 1994 roku po raz pierwszy w placówce powstały oddziały integracyjne. Po dzień dzisiejszy dzieci z niepełnosprawnością mają szansę uczestnictwa w zajęciach z całą grupą przedszkolną, biorą także udział w indywidualnych zajęciach ze specjalistami, nauczycielami terapeutami. W oddziałach integracyjnych pracuje jednocześnie dwóch nauczycieli. Każdy z nich posiada wykształcenie w zakresie pedagogiki przedszkolnej oraz pedagogiki specjalnej. W placówce zatrudnieni są terapeuci o różnych specjalnościach, między innymi: logopeda, neurologopeda, surdologopeda, pedagog specjalny, oligofrenopedagog, psycholog, tyflopedagog, terapeuta zaburzeń integracji sensorycznej, dogoterapeuta, muzykoterapeuta, socjoterapeuta, specjalista gimnastyki korekcyjnej. Zgodnie
z potrzebami dzieci specjaliści tworzą i realizują Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny lub Indywidualny Program Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka.
Wszystkim nam zależy, by oczywistym stawała się obecność osób z niepełnosprawnością
w naszym codziennym życiu, by nikt nie był z niego izolowany. Już od najmłodszych lat uczymy dzieci właściwych postaw wobec drugiego człowieka. Maluchy w sposób naturalny reagują na różnorodność wśród swoich rówieśników. Nie muszą przezwyciężać dystansu i oporu wobec kolegów
z niepełnosprawnością. Wszystkie dzieci, dzięki odpowiednio zorganizowanym oddziaływaniom wychowawczym mają możliwość zaspokojenia ważnych potrzeb psychicznych, w tym uznania społecznego. Ma to szczególne znaczenie w budowaniu pozytywnego obrazu samego siebie
i nawiązywania właściwych relacji z innymi.
Proces włączania dzieci z niepełnosprawnością w codzienne życie jest cennym doświadczeniem dla dzieci zdrowych. Daje naturalną okazję do nauki właściwego stosunku wobec kolegów, niesienia im pomocy na miarę swoich możliwości. Kontakty te są lekcją tolerancji, otwartości
i wrażliwości, głębokiej i trwałej akceptacji dla trudności innych ludzi, szacunku, rezygnowania
z postawy egoistycznej na korzyść dostrzegania potrzeb drugiego człowieka. Integracja daje okazję szerszego spojrzenia na otaczający świat, w którym spotykamy różnych ludzi. Nie jest więc jednostronnym procesem, w którym dzieci z niepełnosprawnością zostały włączone do grupy dzieci zdrowych, lecz jest to proces obustronny, w którym każdy odnajduje swoje miejsce w grupie.
Wzorce zachowań ukształtowane w przedszkolu mogą stać się w dorosłym życiu standardem
i przyczynić się do zmiany postaw społecznych wobec niepełnosprawności.
Pamiętajmy!
„Każdy ma prawo do szczęścia i swojego miejsca w społeczeństwie” M. Grzegorzewska
Zwyczaje i Tradycje
Przedszkole kultywuje zwyczaje i tradycje, które wywodzą się z rodzinnej kultury i pielęgnowane są przy współudziale dzieci, nauczycieli, rodziców, a nawet członków ich najbliższych rodzin. Stają się wspaniałą okazją do stworzenia niepowtarzalnego klimatu placówki. Na szczególne wyróżnienie zasługują:
Minispartakiada dla dzieci niepełnosprawnych „Ja też potrafię”
Pierwsza Minispartakiada odbyła się 13 kwietnia 2002r. Sprawiła ona dzieciom wiele radości i została na stałe wpisana w kalendarz imprez naszego miasta . Jej pomysłodawczynią była p. Danuta Zawada – rehabilitant ruchowy naszego przedszkola i poprzednia p. dyrektor – Danuta Sobierajska. Impreza odbywa się w Hali Widowiskowo – Sportowej w Inowrocławiu.
Urodziny przedszkolaka
Obchodzone są cyklicznie 4 razy w roku szkolnym . Na tę okoliczność przedszkolaki pod kierunkiem swoich pań przygotowują przedstawienia teatralne, panie kucharki pieką tort, a przy współudziale rodziców organizowane są upominki dla jubilatów.
Kultywujemy też obchody takich uroczystości jak: Mikołajki, Wigilia, Biesiada z Babcią i Dziadkiem, Poranek Wielkanocny, Biesiada z Mamą i Tatą, Dzień Dziecka oraz Uroczyste Pożegnanie przedszkola przez starszaków.